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Nach der Bearbeitung der 6 Lektionen werden Sie wissen, was bei der Durchführung physikalischer Experimente beachtet werden muss, Sie werden Messreihen richtig durchführen können, Daten korrekt auswerten und Ergebnisse sinnvoll interpretieren.

Mit einem kleinen Experiment zum Selberbauen und Nachmachen zeigen Dagmar Rokita und Carsten Westarp Ihnen in diesem Modul unerlässliche Basics für die Arbeit im Labor.

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Der Produktionsprozeß war insofern besonders, als dass es hier zu einer sehr effektiven und gewinnbringenden Kollaboration kam:

Durch den Kontakt zum bestehenden ViaMINT Team der Fakultät TI der Hochschule für angewandte Wissenschaften Hamburg um Karin Landenfeld, Martin Goebbels und Antonia Hintze ergab sich die Möglichkeit, dieselben bewährten Tools zu verwenden, die bei der Erstellung der Brückenkurse eingesetzt werden. Das ViaMINT Team unterstützte durch technische und didaktische Beratung das Projekt maßgeblich. Daraus entstand eine sehr erfolgreiche Kooperation HOOU – ViaMINT – Physiklabor.

Diese fakultäts- und organisationsübergreifende Kooperation ermöglichte die schnelle und reibungslose Produktion des „Onlinelaborpraktikums Physik“. Dieses Modul ist mittlerweile integraler Bestandteil der HOOU und der Lehre im Labor für Physik. Darüber hinaus wurde das Modul auch schon erfolgreich in einer Lehrveranstaltung an einer HAW-Partnerhochschule im Ausland eingesetzt. Für die Erstellung des zweiten HOOU-Projektes des Labors für Physik, dessen Einsatz bereits im Sommersemester 2017 geplant ist, wurde wieder eine enge Zusammenarbeit verabredet.

Das Titelbild von Labor für Physik ist lizenziert unter einer Creative Commons Namensnennung – Nicht-kommerziell – Weitergabe unter gleichen Bedingungen 3.0 Deutschland.

Das Logo “Koopertion HOOU-ViaMINT-Physiklabor” von Julia Flitta/HAW Hamburg ist lizenziert unter einer Creative Commons Namensnennung – Weitergabe unter gleichen Bedingungen 3.0 Deutschland.

• Wie gestalte ich ein wissenschaftlich genaues Protokoll?
• Wie ist so ein Protokoll sinnvoll aufgebaut?
• Wie dokumentiere ich die verschiedenen Ergebnisse?

Um diese Fragen zu beantworten und vor allem um die Lerneinheit wieder unterhaltsam, spannend und nützlich zu gestalten, wird das ganze wieder anhand eines Versuchs geübt, den alle Lernenden mit Haushaltmitteln im eigenen Heim durchführen können.
Diesmal wird es um die Frage gehen, warum auf CD, DVD und Bluray eigentlich unterschiedlich viel Daten passen, obwohl die Medienträger von ihren Maßen gleich groß sind.
Nach der Lerneinheit werden das alle Lernenden nachvollziehen, beweisen und korrekt dokumentieren können.

Ein Projekt von

Dr.-Ing. Dagmar Rokita, Fakultät Life Sciences, Department Medizintechnik der HAW Hamburg, http://www.haw-hamburg.de/ls-mt.html

Dipl.-Phys. Carsten Westarp, Fakultät Life Sciences, Department Umwelttechnik der HAW Hamburg, http://www.haw-hamburg.de/ls-ut.html

Wissenschaftliche Laborarbeit ist wesentlich, unerlässlich und verpflichtend für alle Studierenden der Ingenieurs- und Naturwissenschaften, doch oft ist diese Arbeitsweise aus der Schule völlig unbekannt.

• Wie sieht es eigentlich in einem Labor aus?
• Was versteht man konkret unter wissenschaftlicher Laborarbeit?
• Wie werden Versuche aufgebaut, durchgeführt und dokumentiert?
• Was sind das alles für Apparate?
• Und was muss ich dabei beachten, wenn ich die Geräte miteinander verbinde?
• Wie messe ich mit einer Schiebelehre?
• Und wie runde ich richtig, so dass das Ergebnis noch stimmt?

Diese und viele andere Fragen sollen anhand einfacher Laborprojekte, die alle Studierenden, Studieninteressierte und andere Lernende auch zu Hause aufbauen und nachmachen können, beantwortet werden. Mit der OER erhalten sie eine Anleitung zum Aufbau einfacher Versuche und können gemeinsam mit anderen Lernenden Wege zur Dokumentation und Interpretation der Ergebnisse erarbeiten.

Gemeinsam erstellen Dr.-Ing. Dagmar Rokita und Dipl.-Phys. Carsten Westarp die OER zum Physiklabor. Die beiden haben schon langjährige Erfahrungen mit typischen Fragen, die im Rahmen eines Physiklabors auftreten und wollen den Lernenden Physik “zum Anfassen” näherbringen.

Viele Ideen …

Die beiden versuchen in ihrer Lehre, die Arbeitsweise in einem Physiklabor möglichst anschaulich und lebendig zu vermitteln. Natürlich müssen bestimmte Formeln bekannt sein und alle Sicherheitsanweisungen bei der Arbeit beherrscht werden – aber es geht vor allem um die Anwendung der Physik auf ganz konkrete Situationen und Versuche.

So haben sich Carsten Westarp und Dagmar Rokita für die HOOU auch speziell einen Versuch herausgesucht, den jeder zuhause nachbauen kann. “Es wird sicher sehr unterschiedliche Pendel geben, wenn wir die Lernenden auffordern, zuhause ein eigenes Pendel nachzubauen,” nimmt Dagmar Rokita an. “Und damit alle etwas davon haben und vielleicht auch schon sehen, warum die Messungen bei dem einen Pendel viel genauer sind als bei dem anderen, stellen wir uns vor, dass die Lernenden Fotos von ihren eigenen Versuchsaufbauten machen und diese in die Plattform der HOOU hochladen können,” ergänzt Carsten Westarp, “ein Pendel-Flash-Mob sozusagen ;-).”

Es ist toll, eine neu entstehende Plattform und Lernumgebung mitgestalten zu können

Die Anforderungen, die die beiden Physiker an die Plattform der Hamburg Open Online University stellen, waren also schon recht schnell sehr konkret. Und daher freuen sie sich, dass sie auch mit ihrem Projekt die neu entstehende, moderne Plattform und Lernumgebung mitgestalten können.

Wie viel Spaß die Arbeit in einem realen Physiklabor an einer Hochschule machen kann, sieht man auch bei den Aufnahmen, die mit Studierenden vor Ort bei dem Versuch zur Messung der Erdbeschleunigung “g” entstanden sind.

Ein Projekt von

Dr.-Ing. Dagmar Rokita, Fakultät Life Sciences, Department Medizintechnik der HAW Hamburg, http://www.haw-hamburg.de/ls-mt.html

Dipl.-Phys. Carsten Westarp, Fakultät Life Sciences, Department Umwelttechnik der HAW Hamburg, http://www.haw-hamburg.de/ls-ut.html

Und jetzt kommen Sie!

Haben Sie Fragen oder Anregungen zu diesem Projekt? Wir freuen uns über Ihr Feedback!