Digitale Spiele gehören nicht nur zum Kulturgut, sondern sind aus dem Alltag vieler Menschen nicht mehr wegzudenken. Sie bergen daher große Potentiale und eröffnen vielfältige Möglichkeiten im Bereich der Bildung und der Vermittlung von Medienkompetenz.

Das OER soll diese Möglichkeiten aufzeigen und erfahrbar machen. Unter anderem sollen Personen aus dem Kontext öffentlicher Bildungseinrichtungen diese Möglichkeiten kennenlernen, ausprobieren und auf ihr eigenes, individuelles Umfeld übertragen.

Durch Inhalte, wie Experten-Interviews und Erklärvideos, die in Workshops entstandenen sind, Ideen und Methoden wird zunächst ein Basiswissen über die Computerspielkultur und den kreativen und bildungsrelevanten Umgang damit vermittelt.

Diese neuen Inhalte werden u.a. bei der play Conference und in Workshops der Initiative Creative Gaming e. V. gesammelt. Fachkundige Expertinnen und Experten aus der Computerspielbranche und der Medienbildung bringen so profundes Wissen und ihre Kompetenzen ein. Die Ergebnisse werden als aufbereitete Methoden und Reflexionen Teil der OER und zusätzlich durch Bild- und Textmaterial veranschaulicht.

Bildlizenz: Creative commons CC0 – public domain

Zudem werden auch Konzepte bereits bestehender Methoden für einen bildungsrelevanten Einsatz von digitalen Spielen in Form von Texten, Bildern, Grafiken und Videos vorgestellt, ausprobiert, ergänzt und verändert. Diese eigenen Entwürfe können wiederum mit anderen geteilt werden, sodass im Idealfall sukzessive eine Sammlung von zahleichen bildungsrelevanten Ansätzen zur Auseinandersetzung mit dem Medium entsteht.

Ein Projekt von

Vera Marie Rodewald, Fakultät Design, Medien und Information, Department Information der HAW Hamburg
https://www.haw-hamburg.de/en/dmi-i/unser-department/beschaeftigte/name/vera-marie-rodewald.html

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Das Titelbild von der Initiative Creative Gaming e.V. ist lizenziert unter einer Creative Commons Namensnennung 4.0 Lizenz.

Program & Play führt die Lernenden in einem 2D-Spiel an die Welt der Objektorientierten Programmierung heran. In einer durchgehenden Story wird mit dem Character eine virtuelle Welt erkundet, Hindernisse müssen überwunden und Aufgaben gelöst werden. Integrierte Programmier-Schnittstellen schaffen die Möglichkeit, die Welt und Fähigkeiten des Characters durch eigene Programmierung zu erweitern. Nur so können die Aufgaben gelöst das Spiel erfolgreich beendet werden.

Die Programmierung erfolgt in Java. Screencapturing-Videos vermitteln grundlegende Programmiermethodik und in interaktiven Programmieraufgaben werden die Fähigkeiten des Characters – und damit auch das Wissen der Lernenden – kontinuierlich ausgebaut. Der Kurs oder Teile daraus lassen sich in verschiedenen didaktischen Szenarien einsetzen. Über den gamebasierten Ansatz bietet er Zielgruppen wie Schülerinnen & Schülern, Studienanfängern und auch Interessierten aller Altersgruppen einen motivierten Einstieg in die objektorientierte Programmierung.

Technisch basiert das Spiel auf der Greenfoot-Entwicklungsumgebung, die zur Umsetzung des didaktischen Konzeptes angepasst und erweitert wurde (www.greenfoot.org). Alle Videos, Grafiken und sonstigen Kursmaterialien werden von Studierenden unter Anleitung neu erstellt.

Der ganze Kurs oder einzelne Teile daraus können in verschiedenen didaktischen Szenarien eingesetzt werden.

Ein Projekt von Prof. Dr. Birgit Wendholt, Fakultät Technik und Informatik, Department Informatik und Dr. Martin Göbbels.

Das Titelbild “titelbild 1” und die Beitragsbilder „szenebild 4“ und „level 7 fakescreen“ von Percy Chen sind lizenziert unter einer Creative Commons Namensnennung – Nicht-kommerziell – Keine Bearbeitung 3.0 Lizenz.